Een klas kan een negatieve groepsdynamiek ontwikkelen in de loop der jaren die niet helpend is voor kinderen. Kinderen voelen zich niet veilig genoeg om echt zichzelf te kunnen laten zien in de klas. Ze zetten als het ware een masker op en houden zich aan de ongeschreven regels die gelden. Vaak zijn kinderen zich daar niet eens bewust van. Samen met jou als leerkracht kijk ik naar de kwaliteit en de talenten van de groep achter het negatieve gedrag.

Hoe kunnen we de leerlingen in de klas opnieuw positief verbinden met elkaar? Dit start met een observatie. Welke kwaliteit zie ik verborgen liggen achter de dynamiek in de klas? Dit wordt gevolgd door gesprekken met de kinderen in kleine groepjes. Zo halen we wat onder water speelt naar boven. Deze uitkomsten vormen we daarna om tot een missie die door de hele klas gedragen wordt. Wat hebben de kinderen nog te leren en wat zijn de talenten die ze daarvoor in kunnen zetten? Welke rol kun jij daarin spelen als leerkracht? Hierbij zorg ik voor verschillende werkvormen die in de klas ingezet kunnen worden. Eventueel kan ik dit aanvullen met een Rots en Water les of talentgesprekken met de kinderen. 

Het uitgangspunt is dat zowel het talent van de leerkracht als het talent van de groep kan bloeien.

Waar?

In de klas.